| Ответы: А1. 1
А2. 2
А3. 4
А4. 3
А5. 2
А6. 3
А7. 2
А8. 4
А9. 2
А10. 4
А11. 3
А12. 3
А13. 2
А14. 2
А15. 1
А16. 3
А17. 4
А18. 1
А19. 2
А20. 1
А21. 3
А22. 3
А23. 4
А24. 1
А25. 4
А26. 3
А27. 4
А28. 4
А29. 2
А30. 3
В1. суффиксальный
В2. своей, твоей
В3. управление
В4. 6, 9
В5. 9
В6. 12, 14
В7. 4
В8. 1, 9, 2, 5
С1.
Основные проблемы
1. Проблема исторической памяти. Возможно ли понять драматизм и трагизм войны, изучая только труды историков?
2. Проблема войны и мира: изменения в мироощущении солдата на войне. Как меняется мироощущение человека на войне?
3. Проблема мужества и стойкости человека на войне. В чем проявляется стойкость и мужество человека на войне?
Авторская позиция
1. Исторические документы, точно фиксирующие количество участников войны, ход событий, не могут показать того, как война отразилась в судьбах людей, в их сознании, душе, а без этого невозможно понять драматизм и трагизм войны.
2. Люди остро ощущают грань между миром и войной, в годы войны происходит переоценка ценностей: довоенный, мирный уклад жизни людьми воспринимается как истинная ценность. Картины смерти на войне, потеря друзей, ощущение постоянной смертельной опасности меняют человека внутренне, добавляют ощущение страдания, напряжённости и в то же время укрепляют мужество, волю к победе.
3. Мужество и стойкость на войне проявились в силе духа людей, преодолевающих страх смерти во имя победы: девушка-санинструктор умирает, помогая бойцам в блиндаже на передовой, бойцы преодолевают страх смерти перед танковой атакой; живые хоронят мертвых, не оставляя их брошенными на поле боя, оставляя на дощечках имена погибших товарищей.
| 
Glock-471
460531914
